SOALTUGAS PRAKTEK 3 KODE MK: PDGK4205 NAMA : Ferry Ari Fandy MATA KULIAH: PEMBELAJARAN TERPADU DI SD NIM : 858928411 SEMESTER: 1 (satu) PGSD-BI TANGGAL : 26 Nov 2021 POKJAR: JENGGAWAH MASA REGISTRASI : 2021.2 1. Buatlah 1 video simulasi pembelajaran terpadu di SD tanpa murid dengan menggunakan alat media yang sesuai dengan Gurumengarahkan siswa pada masing2 kelompok untuk membuat suatu hasil; Kegiatan Penutup (5 mnit) Terdiri atas; Guru memberikan suatu kesimpulan dari hasil LKS yang telah diberikan. Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok berupa reward. Menutup kegiatan hasil pembelajaran. Sumber Belajar. Wariyono, Sukis, dkk.2008.Mari Belajar Ilmu D Hasil Belajar Prosedur atau tahap-tahap kegiatan pembelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya yaitu kegiatan membuka, inti, dan penutup, adalah merupakan urutan atau tata tertib yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Adapun sasaran akhir dari pembelajaran adalah tercapainya tujuan pembelajaran (hasil pembelajaran). Menurut Gagne, AsesmenPenilaian dalam Pembelajaran IPA. BAB I. PENDAHULUAN. 1.1 Latar belakang masalah. Setiap kegiatan pastilah memerlukan suatu bentuk penilaian yang tepat, sehingga dapat diketahui kegiatan tersebut mencapai keberhasilan yang diinginkan atau tidak. Penilaian atau assessmen yang digunakan disesuaikan dengan bentuk kegiatan serta tujuan Buatlahkesimpulan dari hasil kegiatan dan susunlah laporannya. Tabel 1.5 Hasil pengamatan identifikasi larutan dengan kertas lakmus. No. Bahan-bahan: Percobaan yang telah kamu lakukan adalah mengidentifikasi suatu larutan bersifat asam, basa atau netral dengan menggunakan kertas lakmus. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan, kemudian DALAMMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PADA SISWA DI SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG Oleh FEBRI AGUNG NPM. 1211010233 ABSTRAK Hasil belajar merupakan hasil usaha siswa yang dapat dicapai berupa penguasan pengetahuan, kemampuan kebiasaan dan keterampilan serta sikap setelah mengikuti proses pembelajaran. . 22 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dan masih dilaksanakan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Kegiatan PPL menjadikan mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam lembaga pendidikan formal, menambah sudut pandang dan memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah, membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat 2. Observasi pembelajaran dan pengenalan karakteristik siswa sangat penting dilakukan agar proses pembelajaran dapat berjalan lancar. Kemampuan mengobservasi yang tepat akan memudahkan menyusun strategi pembelajaran yang tepat pula sehingga akan memperlancar pelaksanaan pembelajaran 3. PPL mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan 4. PPL memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan dan mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran. B. Saran 1. Bagi mahasiswa a. Mahasiswa harus mampu untuk menggunakan berbagai macam model atau metode pembelajaran sehingga pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menjadi pelajaran yang menyenangkan b. Mahasiswa harus memiliki persiapan yang matang untuk melaksanakan PPL baik dari segi manajemen waktu maupun manajemen kelas. Hal lain yang juga harus dipersiapkan adalah fisik dan mental yang baik c. Mahasiswa harus mampu mengelola kelas dan siswa agar kegiatan belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik. Pengelolaan kelas meliputi bagaimana mengkondisikan siswa agar siap untuk menerima pelajaran serta menerima pelajaran itu sendiri hingga sampai pada taraf evaluasi. Dalam pengelolaan kelas, sebisa mungkin melibatkan siswa sebagai kelompok aktif bukan terpusat pada guru saja. 2. Bagi sekolah 23 a. Agar lebih meningkatkan pengetahuan guru dalam bidang teknologi, karena teknologi terutama berbasis IT sangat bermanfaat dalam menunjang proses pembelajaran kepada siswa b. Agar menambah variasi media pembelajaran. Hal ini bisa dilakukan dengan mencari atau membuat sendiri media-media pembelajaran yang mudah dan efektif bagi pembelajaran. c. Sekolah dapat bekerjasama dengan mahasiswa dalam setiap kegiatan dengan lebih baik. d. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY hendaknya lebih ditingkatkan dengan saling memberi masukan antara kedua belah pihak. e. Disiplin seluruh warga sekolah sebaiknya lebih ditingkatkan sehingga seluruh kegiatan di sekolah dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan yang telah direncanakan. 3. Bagi Unit Program Pengalaman Lapangan UPPL a. UPPL hendaknya menciptakan mekanisme yang lebih baik dalam pemberian bantuan perlengkapan kegiatan PPL. b. Pembekalan kegiatan PPL sebaiknya lebih dimaksimalkan. c. Pengelolaan administrasi harus lebih baik 24 DAFTAR PUSTAKA TIM UPPL. 2014 Materi Pembekalan PPL. 2014. Yogyakarta UNY Press TIM UPPL. 2014. Panduan PPLMagang III. Yogyakarta UNY Press 25 LAMPIRAN 1 1 LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPLMAGANG III NAMA MAHASISWA Husna Rahmayunita NAMA SEKOLAHLEMBAGA SMP N 4 Ngaglik NO. MAHASISWA 12201244001 ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA Jl. Tentara Pelajar, Sariharjo, Ngaglik, Sleman FAKJURPRODI FBSPBSI GURU PEMBIMBING B. Lestari Retnani, DOSEN PEMBIMBING No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 10 Agustus Upacara bendera hari Senin sekaligus perkenalan mahasiswa PPL Diperoleh informasi tentang pelaksanaan upacara rutin hari Senin di SMP N 4 Ngaglik Tidak ada Tidak ada Observasi kelas mengikuti KBM di kelas 7A Diperoleh informasi tentang materi yang sedang diajarkan, karakteristik siswa 7A dan model dan metode pengajaran guru bahasa Indonesia Bu Lestari Tidak ada Tidak ada Mengangkut karya siswa Persiapan pameran Dapat mengangkut sejumlah karya siswa dari kantor guru ke posko PPL yang akan disiapkan untuk pameran Karya siswa kotor dan mudah rusak Membersihakn karya siswa dengan hati-hati Seleksi karya siswa Diperoleh beberapa karya siswa yang layak untuk dipamerkan Tidak ada Tidak ada Membuat RPP Diperoleh satu RPP yang selanjutnya akan dikonsultasikan kepada guru pembimbing Belum mendapat info tentang materi apa yang akan diajarkan Mengikuti materi lanjutan dari guru oembimbing 2. Selasa, 11 Agustus 2015 Piket Diperoleh data siswa dari kelas 7,8, dan 9 yang tidak hadir ke sekolah Tidak ada Tidak ada F 02 Untuk Mahasiswa 2 Entri Data TU Mengetik sebagian data surat masuk ke SMP N 4 Ngaglik tahun 2013 Tulisan kurang jelas Bertanya kepada guru yang sedang piket Membuat RPP Diperoleh satu RPP yang selanjutnya kan dikonsultasikan bersama dengan RPP yang telah dibuat sebelumnya dengan guru pembimbing Belum mendapat info tentang materi apa yang akan diajarkan Mengikuti materi lanjutan dari guru oembimbing 3. Rabu, 12 Agustus 2015 Entri Data TU Diperoleh hasil ketikan surat masuk tahun 2013 Tulisan kurang jelas Bertanya kepada guru yang sedang piket Konsultasi RPP Diperoleh koreksi, saran, dan masukan dari guru pembimbing untuk menambah materi tentang materi Pengumuman Tidak ada Tidak ada Persiapan lomba Agustusan Mendapat jobdesk dan mengetahui juknis dalam lomba Agustusan yang diselenggarakan PPL Belum mengetahui waktu pelaksanaan lomba Bertanya kepada Bapak Bashori 4. Kamis, 13 Agustus 2015 Persiapan lomba Agustusan Diperoleh data barang-barang kebutuhan lomba dan jenis hadiah yang akan diberikan Tidak ada Tidak ada Entri Data TU Diperoleh ketikan lengkap surat masuk tahun 2013 Tidak ada Tidak ada 5. Jumat, 14 Agustus 2015 Senam sehat bersama warga Padmasana Ikut serta dalam senam sehat rutin yang dilaksanakan di SMP N 4 NgaglikPadmasana Tidak ada Tidak ada Memasang atribut HUT RI Dapat memasang 8 bendera merah putih di gerbang, dan perlengkapan lainnya di lobi sekolah Atribut kurang lengkap dan cenderung tidak terawat Menggunakan peralatan yang ada semaksimal mungkin Observasi kelas Diperoleh informasi tentang materi yang sedang diajarkan, karakteristik siswa 7D dan model dan metode pengajaran guru bahasa Indonesia Bu Lestari Tidak ada Tidak ada 3 6. Sabtu, 15 Agustus 2015 Pelaksanaan lomba Agustusan Dapat melaksanakan 3 kategori lomba Agustusan dengan lancar - Sempat salah komuniaksi antara guru-guru, siswa dan mahasiswa PPL tentang waktu perlombaan - Memberikan pengertian kepada guru tentang kesaahan informasi waktu perlombaan - Mengkondisikan siswa yang terlanjur keluar kelas Evaluasi lomba Agustusan Diperoleh koreksi pelaksanan lomba Tidak ada Tidak ada Revisi RRP Pengumuman Diperoleh revisian RPP sesuai saran guru pembimbing Tidak ada Tidak ada 7. Senin, 17 Agustus 2015 Upacara HUT RI ke 70 di SMP N 4 Ngaglik Diperoleh informasi tentang pelaksanaan upacara HUT RI ke-70 di SMP N 4 Ngaglik Tidak ada Tidak ada Mencari materi tentang Pengumuman Diperoleh materi pengumuman dari BSE kleas 7 dan internet untuk dijadikan bahan ajar Kurangnya sumber belajar berupa buku Mencari di internet Membuat media pembelajaran tentang pengumuman Diperoleh hasil membuat PPT power point sebagai media pembelajaran Tidak ada Tidak ada 8. Selasa, 18 Agustus 2015 Mengajar kelas 7C, materi menetukan pokok-pokok pengumuman Siswa mampu memahami materi pengumuman, menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman di rumah sebagai PR Belum mengenal kondisi kelas sehingga masih kaku Bertanya kepada guru pembimbing Evaluasi dari guru pembimbing Diperoleh koreksi dan saran dari guru pembimbing tentang gaya penyampaian di kelas, materi yang diajarkan dan susunan RPP Tidak ada Tidak ada Revisi RPP dan media pembelajaran Diperoleh materi tambahan dalam RPP maupun media pembelajaran sekaligus Tidak ada Tidak ada 4 pemantapan penyampaian 9. Rabu, 19 Agustus 2015 Mengajar kelas 7D, materi menentukan pokok-pokok pengumuman Siswa mampu memahami materi pengumuman, menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman di kelas Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas 7C, materi menyampaikan pengumuman Siswa mampu menyampaikan pengumuman yang telah di buat di depan kelas Tidak ada Tidak ada Persiapan mencetak stiker kamar mandi Diperoleh hasil rencana desain stiker kamar mandi dan tempat penempelan stiker Tidak ada Tidak ada 10. Kamis, 20 Agustus 2015 Piket Diperoleh data siswa dari kelas 7,8, dan 9 yang tidak hadir ke sekolah Tidak ada Tidak ada Mendampingi kelas 8D yang diberi tugas Ibu Purwanti Siswa mengerjakan tugas dari Ibu Purwanti tentang menyunting laporan perjalanan dengan baik dan tepat waktu Kelas cukup ramai Mengkondisikan kelas dengan sabar Mendampingi kelas 8D yang diberi tugas Ibu Lestari Siswa mengerjakan tugas dari Ibu Lestari tentang teks wawancara secara berkelompok dengan baik dan tepat waktu Kelas cukup ramai Mengkondisikan kelas dengan sabar 11. Jumat, 21 Agustus 2015 Senam sehat bersama warga Padmasana Ikut serta dalam senam sehat rutin yang dilaksanakan di SMP N 4 NgaglikPadmasana Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas 7A, materi menetukan pokok-pokok pengumuman Siswa mampu memahami materi pengumuman, menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman di rumah sebagai PR Siswa kurang motivasi untuk menyampaikan pengumuman di depan kelas Memberi “reward” bagi siswa yang aktif Mengajar kelas 7D, materi menyampaikan pengumuman Siswa mampu mengoreksi pekerjaan teman dan menyampaikan pengumuman yang telah di buat di depan kelas Tidak ada Tidak ada 5 12. Sabtu, 22 Agustus 2015 Mendampingi kelas 8B yang diberi tugas oleh Ibu Dwiyanti mapel Bahasa Inggris Siswa mengerjakan LKS Bahasa Inggris sesuai tugas yang diberikan dengan baik untuk dikumpulkan Tidak ada Tidak ada Mendampingi kelas 8A yang diberi tugas oleh Ibu Dwiyanti mapel Bahasa Inggris Siswa mengerjakan LKS Bahasa Inggris sesuai tugas yang diberikan dengan baik untuk dikumpulkan Tidak ada Tidak ada Penempelan stiker kamar mandi Ditempelkannya stiker di kamar mandi Padmasana Tidak ada Tidak ada Persiapan ruang pameran Konsultasi Pak Jadi Tidak ada Tidak ada Membuat RPP Kamus Diperoleh satu RPP untuk dikonsultasikan Tidak ada Tidak ada 13. Senin, 24 Agustus 2015 Upacara bendera hari Senin sekaligus pembagian hadiah lomba Agustusan Membagi hadiah kepada juara lomba Agustusan Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas 7A, materi menyampaikan pengumuman Siswa mampu mengoreksi pekerjaan teman dan menyampaikan pengumuman. Tidak ada Tidak ada Konsultasi DPL Diperoh arahan dan saran untuk pengajaran selanjutnya Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas 7B, materi menetukan pokok-pokok pengumuman Siswa mampu memahami materi pengumuman, menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman di kelas Tidak ada Tidak ada Konsultasi RPP Kamus Mendapat saran dan tambahan dari guru pembimbing tentang media pembelajaran Tidak ada Tidak ada Persiapan pameran Diperoleh sejumlah karya untuk dipamerkan Tidak ada Tidak ada Membuat media Dibuatnya media pembelajaran materi Tidak ada Tidak ada 6 pembelajaran membaca memindai kamus membaca memindai dalam bentuk power point dan media karton pohon istilah 14. Selasa, 25 Agustus 2015 Mengajar 7C, materi membaca memindai kamus dengan menentukan kata sulit daam bacaan Siswa mampu menggunakan kamus, menentukan kata yang sulit dalam bacaan, dan meneukan makna kata sesuai konteks bacaan menggunakan kamus Kurangnya pengaturan diskusi dalam kelompok Mengingatkan Menata dan membersihkan ruang pameran ruang keterampilan Menyiapkan ruang untuk pameran dengan menata barang pameran dan membersihkan ruangan Ruangan kotor Membersihkan ruangan 15. Rabu, 26 Agustus 2015 Piket Diperoleh data siswa yang tidak masuk sekolah Tidak ada Tidak ada Pameran hasil karya siswa Padmasana Dipamerkannya hasil karya siswa Padamasana dengan baik dan menarik Tidak ada Tidak ada 16. Kamis, 27 Agustsus 2015 Pameran hasil karya siswa Padmasana Dipamerkannya hasil karya siswa Padamasana dengan baik dan menarik Tidak ada Tidak ada 17. Jumat, 28 Agustus 2015 Senam sehat bersama warga Padmasana Ikut serta dalam senam sehat rutin yang dilaksanakan di SMP N 4 NgaglikPadmasana Tidak ada Tidak ada Mengajar 7A, materi memmbaca memindai kamus dengan menentukan kata sulit daam bacaan Siswa mampu menggunakan kamus, menentukan kata yang sulit dalam bacaan, dan meneukan makna kata sesuai konteks bacaan menggunakan kamus Tidak ada Tidak ada Mengajar 7D, materi memmbaca memindai kamus dengan menentukan kata sulit daam bacaan Siswa mampu menggunakan kamus, menentukan kata yang sulit dalam bacaan, dan meneukan makna kata sesuai konteks bacaan menggunakan kamus Ada kelompok yang belum bisa menggunakan kamus Membimbing dengan sabar 18. Sabtu, 29 Agustus Ikut mendampingi kelas 9D Mengambil dokumentasi kelas yang Tidak ada Tidak ada 7 2015 diajar oleh Sdri. Idhah Aprilia Mengajar kelas 7 B, materi menyampaikan pengumuman Siswa mampu mengoreksi pekerjaan teman dan menyampaikan pengumuman yang telah di buat di depan kelas Tidak ada Tidak ada 19. Senin, 1 September 2015 Upacara bendera hari Senin Warga Padmasana mengikuti upacara dengan baik, khusus untuk guru, staf, dan mahasiswa PPL mengenakan baju adat Jawa untuk memperingati HUT Yogyakarta Tidak ada Tidak ada Konsultasi RPP Diperoleh saran tentang rencana pembelajaran membuat kalimat efektif Tidak ada Tidak ada Mengajar 7B, materi memmbaca memindai kamus dengan menentukan kata sulit dalam bacaan Siswa mampu menggunakan kamus, menentukan kata yang sulit dalam bacaan, dan meneukan makna kata sesuai konteks bacaan menggunakan kamus Tidak ada Tidak ada Membuat media pembelajaran tentang kalimat efektif Dibuatnya media pembelajaran dalam bentuk PPT power point tentang kalimat efektif Tidak ada Tidak ada 20. Selasa, 2 September 2015 Mengajar kelas VII C, membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang telah ditentukan Siswa mampu membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang sebelumnya telah ditemukan Siswa kesulitan dalam membuat kalimat efektif Membangkitkan kreatifitas siswa dalam membuat kalimat Ikut masuk kelas 9D yang diampu Saudari Indhah Aprilia Diperoleh dokumentasi KBM yang diajar oleh Saudari Indhah Aprilia Tidak ada Tidak ada Koreksi lembar jawab siswa, materi menentuntukan kata dan makna sulit Diperoleh nilai dari jawaban siswa tentang materi menentukan kata sulit dan maknanya Tidak ada Tidak ada 21. Rabu, 3 Koreksi lembar jawab siswa, Diperoleh nilai dari jawaban siswa Tidak ada Tidak ada 8 September 2015 materi menentukan pokok- pokok pengumuman tentang materi menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman Pendampingan Lomba Minat Baca Siswa mengetahu format sinopsis untuk lomba minat baca Tidak ada Tidak ada 22. Kamis, 4 September 2015 Koreksi lembar jawab siswa, materi menentukan pokok- pokok pengumuman Diperoleh nilai dari jawaban siswa tentang materi menentukan pokok- pokok pengumuman dan membuat pengumuman Tidak ada Tidak ada Persiapan desain Banner 23. Jumat, 5 September 2015 Senam sehat bersama warga Padmasana Ikut serta dalam senam sehat rutin yang dilaksanakan di SMP N 4 NgaglikPadmasana Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas VII A, membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang telah ditentukan Siswa mampu membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang sebelumnya telah ditemukan Tidak ada Tidak ada Mengajar kelas VII D, membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang telah ditentukan Siswa mampu membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang sebelumnya telah ditemukan Siswa kesulitan dalam membuat kalimat efektif Membangkitkan kreatifitas siswa dalam membuat kalimat Persiapan desain banner Diperoleh gambar desain banner Tidak ada Tidak ada Konsultasi Pamong Diperoleh arahan tentang format laporan kelompok dan kegiatan penarikan Tidak ada Tidak ada 24. Sabtu, 6 September 2015 Mengajar kelas VII B, membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang telah ditentukan Siswa mampu membuat kalimat efektif menggunakan kata sulit yang sebelumnya telah ditemukan Siswa kesulitan dalam membuat kalimat efektif Membangkitkan kreatifitas siswa dalam membuat kalimat Koreksi lembar jawab siswa tentang membuat kalimat Diperoleh nilai dari pekerjaan siswa tentang menentukan kata dasulit dan Tidak ada Tidak ada 9 efektif maknanya Penyetakan banner Dicetaknya banner “Parkir yang Rapi” di beberapa tempat” Tidak ada Tidak ada 25. Senin, 7 September 2015 Upacara bendera hari Senin Warga Padmasana mengikuti upacara dengan tertib Tidak ada Tidak ada Koreksi lembar jawab siswa tentang kalimat efektif Diperoleh nilai pekerjaan siswa dalam membuat kalimat efektif menggunakan kata sult yang sudah ditentukan Tidak ada Tidak ada Entri nilai siswa Diperoleh hasil dari searngkaian tugas yang dikerjakan siswa Tidak ada Tidak ada 26. Selasa, 8 September 2015 Entri nilai siswa Diperoleh hasil dari searngkaian tugas yang dikerjakan siswa Tidak ada Tidak ada Membuat media pembelajaran untuk guru pembimbing Diperoleh media pembelajaran berupa 9 PPT materi yang diberikan kepada guru Tidak ada Tidak ada 27. Rabu, 9 September 2015 Entri data TU Terselesaikannya entri data TU surat masuk tahun 2014 Tulisan tidak jelas Saling bertanya kepada teman 28. Kamis, 10 September 2015 Membuat Plang Dibutnya 2 plang tentang batas parkir dan kedisiplinan Tidak ada Tidak ada Peremajaan poster Ditepelnya beberapa poster di dinding lobi Tidak ada Tidak ada Menyusun laporan PPL Diselesaikannya laporan PPL Tidak ada Tidak ada 29. Jumat, 11 September 2015 Senam sehat bersama warga Padmasana Peringatan Hari Olahraga Nasional Melakukan kegiatan jasmani bersama warga Padmasana Tidak ada Tidak ada Pamitan kepada adik-adik Padmasana Berpamitan kepada adik-adik Padmasan Tidak ada Tidak ada Kerja bakti Membersihkan sekolah dan lingkungan Tidak ada Tidak ada 10 Pemasangan banner Dipasangnya banner di parkiran sepeda dan sepeda motor Tidak ada Tidak ada 30. Sabtu, 12 September 2015 Penarikan PPL Ditarinya mahasiswa PPL dari lokasi PPL SMP N 4 Ngaglik Tidak ada Tidak ada Sleman, 12 September 2015 Mengetahui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa St. Nurbaya, B. Lestari Retnani, Husna Rahmayunita NIP. 19640406 199003 2 002 NIP. 19580114 198103 2 005 NIM. 12201244001 LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN 2015 NAMA SEKOLAHLEMBAGA SMP NEGERI 4 NGAGLIK ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA Jl. Palagan Tentara Pelajar, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, DIY No. Nama Kegiatan Hasil KuantitatifKualitatif Serapan Dana Dalam Rupiah SwadayaS ekolah Lembaga Mahasiswa Pemda Kabupaten SponsorLembaga lainnya Jumlah 1 Iuran Kelompok - Peralatan dan hadiah lomba Agustusan - Mencetak banner - Mencetak stiker - Mencetak poster - Membuat plang Rp Rp 2 Penyusunan RPP Mencetak RPP yang digunakan untuk kelas VII sebanyak 4 RPP masing-masing rangkap 4 RPP persiapan, RPP yang sudah direvisi, RPP untuk diberikan kepada guru, RPP untul lampiran - Rp - - Rp 3 Perangkat pembelajaran - Lembar bacaan - Lembar PPT Rp Rp F03 Untuk mahasiswa - Lembar kerja individu - Lembar kerja kelompok 4 Media pembelajaran - Spidol dan penghapus - Spidol berwarna dan karton - Origami - Double tip - Rp - - Rp 5 Penyusunan laporan PPL Mencetak Laporan PPL - Rp - - Rp. JUMLAH Rp Yogyakarta, 12 September 2015 Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Ngaglik Dra. Agustin Margi Rahayu NIP. 19630810 198703 2 013 Dosen Pembimbing Lapangan St. Nurbaya, NIP. 19640406 199903 2 002 Mahasiswa PPL Husna Rahmayunita NIM. 12201244001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah SMP N 4 NGAGLIK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelasSemester VII1 Standar Kompetensi 2. Berbicara Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman Kompetensi dasar Menyampaikan penggumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas. Indikator 1 Menentukan pokok-pokok pengumuman 2 Merangkai pokok-pokok pengumuman Alokasi waktu 2x 40 menit 1 x Pertemuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok penggumuman 2. Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok pengumuman  Karakter Peserta didik yang diharapkan Tanggung jawab Percaya diri Komunikatif Kreatif B. Materi Pembelajaran a. Pengertian pengumuman Pengumuman adalah pemberitahuan atau penyebaran informasi mengenai suatu hal atau kegiatan kepada khalyak umum baik lisan maupun tulisan. b . Jenis-jenis pengumuman berdasarkan pembuatnya 1. Pengumuman resmi pengumuman yang berkaitan dengan kepentingan organisasi atau instansi. 2. Pengumuman tidak resmi pengumuman yang berkaitan dengan kepentingan pribadi atau seseorang. c. Struktur pengumuman resmi dan tidak resmi Pengumuman resmi 1. Kepala Pengumuma Kop surat 5. Penutup 2. Tulisan pengumuman dan nomor 6. Tempat dan waktu penulisan 3. Pembuka 7. Pihak yang mengeluarkan pengumuman 4. Isi 8. Cap atau stempel Pengumuman tidak resmi 1. Tulisan pengumuman 4. Penutup 2. Pembuka 5. Tempat dan waktu penulisan 3. Isi 6. Pihak yang mengeluarkan pengumuman d. Ciri-ciri pengumuman Ciri-ciri pengumuman - Menggunakan bahasa komunikatif jelas, lugas, dan mudah dipahami - Menggunakan kalimat efektif - Pesan yang ingin ditulis atau disampaikan jelas pokok-pokoknya - Menggunakan tanda baca yang tepat. Pengumuman tertulis harus ditulis dengan jelas dan terang Pengumuman yang disampaikan secara lisan pengucapannya harus lantang, pelafalannya harus benar, intonasi harus benar, dan letak jeda perhentian harus tepat. e. Menentukan pokok-pokok pengumuman Pokok-pokok pengumuman merupakan inti dari suatu pengumuman, pokok-pokok pengumuman biasanya berada di dalam bagian isi pengumuman. Pokok-pokok isi pengumuman tentang suatu kegiatan biasanya berisi 1. Sasaran kegiatan Kepada siapa pengumuman ditujukan 2. Informasi kegiatan, tempat, waktu dan syarat kegiatan 3. Tempat dan tanggal dibuat pengumuman 4. Pembuat pengumuman f. Merangkai pokok-pokok pengumuman Dalam merangkai pokok-pokok pengumuman harus memperhatikan beberapa hal, antar lain hubungan antar pokok-pokok pengumuman, kejelasan kalimat dan penggunaaan tanda baca yang tepat. Pada kegiatan ini, Peserta didik diarahkan untuk merangkai pokok-pokok pengumuman yang telah ditulis sebelumnya menjadi sebuah pengumuman. C. Metode Pembelajaran Pemodelan Diskusi Tanya jawab D. Media Pembelajaran - PPT Power point E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a Kegiatan Awal Apersepsi 1. Guru memberikan salam 2. Guru melakukan absensi 3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang materi sebelumnya tentang pengalaman yang mengesankan 4. Guru bertanya kepada peserta didik tentang pengumuman secara umum Motivasi 1. Guru menyampaikan SK, KD, indikator, tujua, dan karakter yang ingin dicapai siswa selama pembelajaran. b Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru mengajak peserta didik untuk memperhatikan materi yang disampaikan melalui media power point 2. Guru mendorong peserta didik untuk bertanya tentang materi 3. Kelas dibagi menjadi 8 kelompok Elaborasi 1. Peserta didik secara kelompok diminta untuk mengerjakan tgas yang diberikan guru 2. Guru membagi lembar soal kepada kelompok 3. Peserta didik dalam kelompok berdikusi dan mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menentukan pokok-pokok pengumuman. Konfirmasi 1. Guru dan peserta didik berdiskusi membahas tugas yang dikerjakan secara kelompok 2. Guru membagi lembar soal yang berisi dua soal tentang pokok-pokok penguuman dan penyusunan pokok-pokok pengumuman 3. Secara individu peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk menuliskan suatu pengumuman c Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan pembelajaran 2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan bertanya jawab tentang kesulitan peserta didik dalam belajar 3. Guru memberikan informasi materi untuk pertemuan selanjutnya 4. Guru menutup pembelajaran 5. Guru memberikan salam F. Sumber Belajar a. Nurhadi,dkk. 2007. Bahasa Indoenesia untuk SMP Kelas VII. Jakarta Erlangga b. Suwandi, Sarwiji dan Sutarno. 2008. Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku Kelas VII SMPMts. Jakarta Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. c. http diunduh pada tanggal 16 Agutus 2015 pukul G Penilaian a. Teknik Teknik Unjuk Kerja b. Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur dan produk c. Instrumen penilaian Lampiran 1 Contoh Soal 1. Tentukan satu topik pengumuman yang berkaitan dengan kegiatan di lingkungan sekolah, kemudian buatlah pokok-pokok pengumumannya Pedoman Penskoran Kegiatan Skor maksimal Origin is unreachable Error code 523 2023-06-16 163650 UTC What happened? The origin web server is not reachable. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Check your DNS Settings. A 523 error means that Cloudflare could not reach your host web server. The most common cause is that your DNS settings are incorrect. Please contact your hosting provider to confirm your origin IP and then make sure the correct IP is listed for your A record in your Cloudflare DNS Settings page. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d84792c2cd80a55 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Jadi steuktur bunga itu ada mahkota bunga, kelopak bunga, tangkai bunga, dasar bunga, kepala putik, tangkai putik, kepala sari, tangkai sari. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 RPP SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS/ SMT X / SMT 1 STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI DOKUMEN-DOKUMEN KANTOR ALOKASI WAKTU 1 X pertemuan 3 X 45 menit A. INDIKATOR 1. Menyimpulkan pengertian dokumen berdasarkan beberapa sumber. Karakter nilai genar membaca 2. Menyebutkan jenis-jenis dokumen Karakter kreatif 3. Mengidentifikasi dokumen-dokumen kantor surat Karakter rasa ingin tahu B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, memvaca, dan berdiskusi, siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian dokumen dari beberapa sumber 2. Menjelaskan dan menyebutkan jenis-jenis dokumen 3. Mengidentifikasi dokumen dokumen kantor surat C. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian dokumen 2. Jenis-jenis dokumen 3. Dokumen kantor surat D. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya jawab. E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Pendahuluan Kegiatan inti Kegiatan penutup - Guru menyiapkan kelas - Guru membuka pelajaran dengan salam - Guru mengecek kehadiran siswa. - Eksplorasi Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran. - Elaborasi Guru melibatkan siswa berdiskusi untuk mencari pengertian dokumen Guru mengajak siswa untuk mencari pengertian dokumen dan dokumentasi dari beberapa sumber - Konfirmasi dari hasil diskusi, guru memberikan penjelasan tentang pengertian dokumen dan dokumentasi, dan jenis-jenis dokumen dari beberapa sumber. - Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa untuk mencari perbedaan dokumen dan dokumentasi dengan Tanya jawab. 5 menit 90 menit 40 menit - Guru menjelaskan dan memberi kesimpulan tentang jawaban siswa. - Guru menginformasikan dan memberi PR kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang. - Guru mengakhiri pertemuan dengan salam. F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media belajar spidol, white board, laptop, LCD 2. Sumber belajar Modul SMK Melakukan Prosedur Administrasi Penerbit Erlangga, dan contoh-contoh dokumen. G. PENILAIAN 1. Teknik tes pengamatan 2. Bentuk instrument soal tes tertulis 3. Pengembangan soal a. Kisi-kisi NO KD INDIKATOR NO SOAL 1 Mengidentifikasi dokumen- dokumen kantor 1. Menyimpulkan pengertian dokumen dari beberapa sumber 2. Menjelaskan jenis-jenis dok 3. Mengidentifikasi dokumen kantor surat 1 2,3,4 5,6,7,8,9,10 b. Soal tes tertulis No Soal Jawaban skor 1. Jelaskan pengertian dokumen Surat-surat berharga atau benda berharga, termasuk rekaman yang dapat dijadikan bukti untuk mendukung keterangan 10 dokumen menurut kepentingannya 2. Dokumen niaga 3. Dokumen sejarah 4. Dokumen pemerintah 3 Sebutkan jenis-jenis dokumen berdasarkan bentuk fisiknya 1. Dokumen literer 2. Dokumen korporil 3. Dokumen privat 10 4 Jelaskan apa yang dimaksud dokumen privat, dan berikan contohnya Dokumen privat adalah dokumen yeng berupa surat/ arsip yang disimpan berdasarkan siatem kearsipan. Contoh surat 10 5 Jelaskan pengertian surat Surat adalah alat komunikasi tertulis dari satu pihak kpd pihak lain 10 6 Sebutkan apa fungsi surat 1. Sebagai alat bukti tertulis 2. Alat pengingat 3. Bukti historis 4. Duta organisasi 5. Pedoman untuk bertindak 6. Sarana promosi 10 7 Sebutkan penggolongan surat berdasarkan keamanan isinya 1. Surat biasa 2. Surat rahasia 3. Surat sangat rahasia 4. Surat konfidensial 10 8 Sebutkan penggolongan surat berdasar urgensi penyelesaiannya 1. Surat biasa 2. Surat segura 3. Surat sangat segera 10 9 Sebutkan penggolongan surat berdasar sifat isi dan asalnya 1. Surat pribadi 2. Surat dinas 3. Surat niaga. 4. Surat social 10 10 Sebutkan penggolongan surat berdasarkan wujudnya 1. Surat terbuka tidak bersampul dan tdk rahasia 2. Surat tertutup brsampul, rahasia 3. Warkat pos c. Penilaian sikap No Nama siswa 1 Ketekunan belajar 2 Aktifitas dlm pembelajaran 3 Tepa t wkt 4 Kehadirn 5 Perhatian 6 Tot al nilai 1 Dst Pedoman penilaian Skor nilai = keterangan 90–100 = amat baik 70–89 = baik 60–79 = cukup 50–50 = kurang Kurang dari 50 = sangat kurang Tempel, Agustus 2015 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Zahroh Khomsiyati, Dra. Sri Heryati RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 RPP SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS/ SMT X / SMT 1 STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KOMPETENSI DASAR MELAKUKAN SURAT MENYURAT ALOKASI WAKTU 1 X pertemuan 3 x 45 menit A. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi pengertian surat 2. Mengidentifikasi perlengkapan dalam membuat surat B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, memvaca, dan berdiskusi, siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian surat 2. Menjelaskan dan menyebutkan perlengkapan dalam membuat surat C. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian surat 2. Perlengkapan surat - Kertas surat - Macam-macam sampul surat - Macam-macam lipatan surat D. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup 1. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran 2. Memberi salam dan mengecek kehadiran siswa dengan presensi Eksplorasi - Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang lalu - Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi yang akan dipelajari Elaborasi - Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengertian surat - Guru mengajak diskusi tentang perlengkapan dalam membuat surat - Guru menunjukkan contoh-contoh sampul surat - Guru mengajak siswa mempraktikkan model-model lipatan surat Konfirmasi - Guru menjelaskan dan mengulas kembali tentang pengertian surat - Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan tugas membuat model-model lipatan surat dan ditempel di buku besar - Guru member tugas kpd siswa mencari dan engumpulkan macam-macam model sampul - Guru menutup pelajaran dengan memberi salam. 5 menit 30 menit 10 menit F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR. 1. Media spidol, white board, LCD. Laptop. 2. Sumber belajar buku melakukan prosedur administrasi, contoh-contoh Sampul surat G. PENILAIAN 1. Teknik pengamatan 2. Bentuk instrument tes tertulis 3. Pengembangan soal a. Kisi-kisi soal NO KD INDIKATOR NO SOAL 1 Melakukan surat menyurat Mengeidentifikasi pengertian surat 1 2 Melakukan surat menyurat Menyebutkan perlengkapan dalam membuat surat 2 - 5 b. Soal tes tertulis No Soal Jawaban skor 1 Jelaskan pengertian surat Alat komunikasi yang ditulis pada sehelai kertas dari satu pihak ditujukan kepada pihak lain 2 2 Sebutkan jenis-jenis ukuran kertas a. Folio b. Kuarto c. Octavo d. Sixmo e. A 4 f. A 5 g. F 4 2 3 Sebutkan jenis-jenis kertas yang biasa dipakai dlm kegiatan surat menyurat a. Kertas onion skin kertas untuk surat menyurat ke luar negeri b. Kertas HVS untuk surat dinas c. Kertas doorslag untuk mengetik tembusan d. Kertas stensil untuk membuat tembusan surat dlm jml banyak 2 4 Sebutkan kegunaan sampul surat a. Melindungi kertas surat dari kotor, debu b. Menjaga kerahasiaan c. Agar lebih sopan d. Menulis alamat luar. 2 5. Sebutkan macam- macam lipatan surat a. Lipatan tunggal b. Lipatan perancis c. Lipatan ganda sejajar d. Lipatan baku e. Lipatan baku rendah f. Lipatan akordion g. Lipatan akordion rendah h. Lipatan baron c. Penilaian sikap NO Nama siswa 1 Ketekunan belajar 2 Aktifitas dlm pembelajaran 3 Tepa t wkt 4 Kehadirn 5 Perhatian 6 Tota l nilai 1 Dst Pedoman penilaian Skor nilai = keterangan 90–100 = amat baik 70–89 = baik 60–79 = cukup 50–50 = kurang Kurang dari 50 = sangat kurang Tempel, Agustus 2015 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Zahroh Khomsiyati, Dra. Sri Heryati RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 RPP SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS/ SMT X / SMT 1 STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KOMPETENSI DASAR MELAKUKAN SURAT MENYURAT ALOKASI WAKTU 1 X pertemuan 2 X 45 menit A. INDIKATOR 1. Mendiskripsikan bentuk-bentuk surat 2. Karakter disiplin, mandiri B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, membaca, dan menyimak, siswa dapat Membuat surat bentuk lurus C. MATERI PEMBELAJARAN 1. Bentuk surat lurus D. METODE PEMBELAJARAN 1. Praktik 2. Penugasan E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Pendahuluan - Guru menyiapkan kelas - Guru membuka pelajaran dengan salam - Guru mengecek kehadiran siswa. Kegiatan inti Kegiatan penutup - Eksplorasi Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran. - Elaborasi Guru menunjukkan bentuk surat lurus Dengan bimbingan guru, Siswa menyusun surat bentuk lurus - Konfirmasi dari hasil praktik, guru memeriksa hasil pekerjaan siswa untuk dinilai - Guru menginformasikan dan memberi PR kepada siswa untuk pertemuan yang akan datang. - Guru mengakhiri pertemuan dengan salam. 80 menit 5 menit F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media belajar spidol, white board, laptop, LCD 2. Sumber belajar Modul SMK Melakukan Prosedur Administrasi Penerbit Erlangga,contoh-contoh surat G. PENILAIAN 1. Teknik tes pengamatan 2. Bentuk instrument soal tes praktik 3. Pengembangan soal a. Kisi-kisi NO KD INDIKATOR NO SOAL 1 Melakukan surat menyurat 4. Menyusun surat bentuk lurus block style 1 b. Soal tes PRAKTIK Susunlah surat berikut ke dalam bentuk lurus penuh Pengirim Toko MAHAKAM Telpon 02172777867 Dikirim kepada PT INDAH PERMAI Jalan gunung Sahari Jakarta Pusat Nomor surat di buat sendiri Tanggal surat hari ini Hal surat permintaan penawaran computer Isi surat susunlah dengan paragraph Kami kabarkan kepada Saudara, bahwa perusahaan kami telah tersedia anggaran tahu 2015 untuk pembelian computer. Kami memperoleh keterangan bahwa perusahaan Saudara bergerak dibidang peralatan dan mesin kantor. Sehubungan dengan hal tersebut, kami minta agar Saudara berkenan mengirimkan surat penawaran mengenai computer terbaru, disertai dengan keterangan–keterangan sebagai berikut a. Syarat pembayaran b. Syarat penyerahan barang c. Potongan harga yang diberikan d. Layanan purna jual. Disamping itu kami minta dikirim leaflet, catalog dan perhatian Saudara kami ucapkan terima kasih . Hormat kami, Namamu Pemilik PENILAIAN NO BENTUK SURAT KERAPIHAN BAGIAN SURAT 40 20 40 c. Penilaian sikap NO Nama siswa 1 Ketekunan belajar 2 Aktifitas dlm pembelajaran 3 Tepat wkt 4 Kehadiran 5 Perhatian 6 Total nilai 1 Dst Pedoman penilaian Skor nilai = keterangan 70–89 = baik 60–79 = cukup 50–50 = kurang Kurang dari 50 = sangat kurang Tempel, Juni 2015 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Zahroh Khomsiyati, Dra. Sri Heryati RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 RPP SATUAN PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS/ SMT X / SMT 1 STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KOMPETENSI DASAR MELAKUKAN SURAT MENYURAT ALOKASI WAKTU 1 X pertemuan 2 X 45 menit A. INDIKATOR 1. Mendiskripsikan bentuk-bentuk surat 2. Karakter disiplin, mandiri B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, membaca, dan menyimak, siswa dapat Membuat surat bentuk setengah lurus C. MATERI PEMBELAJARAN Bentuk surat setengah lurus D. METODE PEMBELAJARAN 1. Praktik 2. Penugasan E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Pendahuluan - Guru menyiapkan kelas - Guru membuka pelajaran dengan salam Kegiatan inti Kegiatan penutup - Guru mengecek kehadiran siswa. - Eksplorasi Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran. - Elaborasi Guru menunjukkan bentuk surat setengah lurus Dengan bimbingan guru, Siswa menyusun surat bentuk setengah lurus - Konfirmasi dari hasil praktik, guru memeriksa hasil pekerjaan siswa untuk dinilai - Guru mengakhiri pertemuan dengan salam. 80 menit 5 menit F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media belajar spidol, white board, laptop, LCD 2. Sumber belajar Modul SMK Melakukan Prosedur Administrasi Penerbit Erlangga, contoh-contoh surat G. PENILAIAN 1. Teknik tes pengamatan 2. Bentuk instrument soal tes praktik 3. Pengembangan soal a. Kisi-kisi NO KD INDIKATOR NO SOAL 1 Melakukan surat menyurat Menyusun surat bentuk setengah lurus semi block style 1 b. Soal tes PRAKTIK Susunlah surat berikut ke dalam bentuk setengah lurus Surat dikirim dari PT ELANG JAYA, Jalan Ahmad Yani Yogyakarta, ditujukan kepada PT DELIMA, Jalan Gunung Semeru Surabaya Nomor surat di buat sendiri Tanggal surat hari ini Hal surat penawaran computer Isi surat susunlah dengan paragraph Kami telah menerima surat permintaan Saudara tertanggal 23 Juli 2013 tentang permintaan penawaran computer terbaru. Dengan surat ini kami kabarkan , bahwa saat ini kami mempunyai stock cukup banyak computer terbaru segala merk. Kami lampirkan catalog, ssrta brosur- brosur lengkap agar Saudara daoat memilih sesuai keinginan. Atas perhatian Saudara kami ucapkan terima kasih . Hormat kami, Namamu, Direktur. PENILAIAN NO BENTUK SURAT KERAPIHAN BAGIAN SURAT 40 20 40 c. Penilaian sikap NO Nama siswa 1 Ketekuna n belajar 2 Aktifitas dlm pembelajaran 3 Tepa t wkt 4 Kehadirn 5 Perhatian 6 Tota l nilai Dst KUNCI JAWABAN PT ELANG JAYA Jalan Ahmad Yani YOGYAKARTA Nomor 03/PEN/VII/2013 16 Oktober 2013 Lamp. - Hal Penawaran Computer Yth. Direktur PT DELIMA Jalan Gunung Semeru No. 13 Surabaya Dengan hormat, Kami telah menerima surat permintaan Saudara tertanggal 23 Juli 2013 tentang permntaan penawaran computer terbaru. Dengan surat ini kami kabarkan, bahwa kami saat ini mempunyai stock cukup banyak tentang computer terbaru segala merk. Bersama surat ini kami lampirkan catalog, serta brosur-brosur lengkap agar Saudara dapat memilih sesuai keinginan. Atas perhatian Saudara kami ucapkan terima kasih Hormat kami, Namamu Direktur Pedoman penilaian Skor nilai = keterangan 90–100 = amat baik 70–89 = baik 60–79 = cukup 50–50 = kurang Kurang dari 50 = sangat kurang Tempel, Juni 2015 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Zahroh Khomsiyati, Dra. Sri Heryati Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan ini? Pertanyaan tersebut merupakan soal Tema 6 Kelas 5 SD/MI halaman 30 Minggu, 27 Desember 2020 0952 WIB Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan ini? Pertanyaan tersebut merupakan soal Tema 6 Kelas 5 SD/MI halaman 30 - Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan ini? Pertanyaan tersebut merupakan soal Tema 6 Kelas 5 SD/MI halaman 30, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Halaman 30 terdapat pada Pembelajaran 3 Subtema 1 tentang Suhu dan Kalor Berikut Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 5 halaman 30 4. Apa kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan ini? Jawaban Untuk daerah yang berbeda, maka tanaman yang dihasilkan pun berbeda, oleh karena itu manusia menyesuaikan diri dengan tiap lingkungan yang berbeda itu serta memanfaatkan lingkungan alam tersebut dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. KLIK LINK DI BAWAH UNTUK JAWABAN LENGKAPNYA Baca juga ALTERNATIF Jawaban Kelas 5 Tema 6 Halaman 24 25 26 27 28 29 Subtema 1 Suhu dan Kalor 5 Langkah Penulisan Metode Ilmiah Biologi Kelas 10 Materi Biologi kelas X kali ini membahas tentang 5 langkah dalam menulis metode ilmiah. — Squad, ketika kita dihadapkan pada suatu permasalahan, sudah pasti ada cara atau solusi yang dapat kita lakukan untuk menyelesaikan persoalan tersebut. Begitu juga ketika kita ingin menyelesaikan suatu permasalahan yang bersifat ilmiah. Terdapat langkah-langkah tertentu yang bisa kita lakukan untuk memecahkan masalah ilmiah tersebut. Ini lho yang disebut dengan metode ilmiah . Perlu kamu ketahui bahwa langkah-langkah ini harus dikerjakan secara teratur atau berurutan . Terdapat lima langkah dasar dalam penulisan metode ilmiah nih, Squad. Semuanya akan kita bahas satu persatu pada artikel di bawah ini. 1. Perumusan masalah Langkah yang pertama adalah perumusan masalah. Dalam membuat rumusan masalah, kita akan mencari tahu jawaban dari persoalan yang kita temui. Caranya, harus dengan menggunakan pertanyaan berupa 5W+1H. Misalnya, kamu ingin melakukan penelitian Biologi yang berjudul, “Pengaruh Cahaya Matahari terhadap Pertumbuhan Kecambah”. Maka, rumusan masalah yang bisa kamu tulis adalah Apakah cahaya matahari dapat mempengaruhi pertumbuhan kecambah? Mengapa cahaya matahari dapat mempengaruhi pertumbuhan kecambah? Bagaimana cahaya matahari dapat mempengaruhi pertumbuhan kecambah? Cahaya matahari membantu proses fotosintesis pada tanaman sumber Nantinya, dari rumusan masalah ini kita akan memperoleh tujuan dari penelitian yang mau kita lakukan. Berdasarkan contoh penelitian di atas, tujuan penelitiannya adalah untuk mengetahui pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan panjang batang kecambah. 2. Observasi Setelah melakukan perumusan masalah, langkah berikutnya adalah observasi. Di sini, akan dilakukan proses pengumpulan data, baik itu data-data baru atau data-data yang sudah ada pada penelitian sebelumnya. Tapi ingat, data-data tersebut harus berhubungan dengan penelitian yang mau kita lakukan ya, Squad. Kemudian, kita akan melakukan pengamatan pada objek penelitian, sehingga terbentuk suatu dasar teori. Pengumpulan data dapat dicari dari berbagai sumber, bisa dari internet maupun jurnal ilmiah sumber 3. Hipotesis Pada langkah ketiga, setelah dilakukan observasi dan diperoleh data, kita akan membuat dugaan sementara dari masalah tersebut. Dugaan sementara ini yang disebut dengan hipotesis. Nah, karena kita ingin mengetahui pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah, maka dugaan sementara hipotesis yang dapat kita buat adalah “Cahaya matahari mempengaruhi pertumbuhan kecambah”. 4. Eksperimen Langkah berikutnya adalah kita akan melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis yang telah kita buat sebelumnya. Caranya, kita bisa melakukan percobaan yang dapat dilakukan di laboratorium atau di luar laboratorium. Eksperimen, langkah yang paling seru dalam melakukan penelitian sumber Selain itu, kita akan melakukan analisis. Tujuan dari analisis ini adalah kita ingin membandingkan data hasil percobaan yang kita lakukan saat ini dengan data hasil eksperimen pada percobaan-percobaan sebelumnya. 5. Penarikan kesimpulan Langkah yang terakhir adalah penarikan kesimpulan. Kesimpulan ini merupakan jawaban akhir dari hasil observasi maupun eksperimen yang telah kita lakukan. Tujuannya adalah untuk membuktikan kebenaran hipotesis. Apakah hipotesis yang kita gunakan itu benar atau salah. Bagaimana, Squad? Sekarang kamu jadi tahu kan apa saja langkah-langkah yang dapat kamu lakukan untuk menyelesaikan persoalan ilmiah yang sedang kamu hadapi saat ini. Agar kamu lebih expert lagi, kamu bisa mencoba membuat suatu penelitian kecil, lalu mencari solusinya dengan menggunakan langkah-langkah seperti di atas. Jika menghadapi kesulitan, jangan takut untuk mendiskusikannya dengan tutor yang andal dan teman-teman di seluruh Indonesia lewat Ruangguru digitalbootcamp. Referensi Irmaningtyas. 2016. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta Penerbit Erlangga. Sumber Foto Foto Eksperimen, langkah yang paling seru dalam melakukan penelitian’ [daring], Tautan Artikel ini diperbarui pada 10 Desember 2020. Hani Ammariah Anaknya seneng ngitung, tapi nggak perhitungan. Dulu pernah kuliah di Institut Pertanian Bogor jurusan Matematika. Sekarang jadi tukang nulis Content Writer di Ruangguru.

susunlah kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah kamu lakukan